Ibrahim Talha Aslandur

Akademischer Werdegang und berufliche Tätigkeit

• Seit Mai 2024: Akademischer Mitarbeiter und stellvertretender Institutsleiter am Institut für Islamische Theologie/ Religionspädagogik, Pädagogische Hochschule Karlsruhe
• Seit 2025: Dozent an der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung (ALP), Dillingen
• 2025: Dozent am Department Islamisch-Religiöse Studien (DIRS), Friedrich-Alexander-Universität Nürnberg-Erlangen
• 2022–2024: Lehrbeauftragter am Institut für Islamische Theologie und Religionspädagogik, Pädagogische Hochschule Karlsruhe
• 2022: Lehrbeauftragter am Institut für Politikwissenschaften, Pädagogische Hochschule Karlsruhe

Studium und wissenschaftliche Qualifikation

• 2020–2024: Promotion am Zentrum für Islamische Theologie (ZITh), Universität Tübingen (Schwerpunkte: Koranhermeneutik und Bildungstheorie)
• Seit 2023: Master of Education (M.Ed.) in Islamischer Theologie/Religionspädagogik und Politikwissenschaften, Pädagogische Hochschule Karlsruhe
• 2020–2023: Bachelor of Arts (B.A.) in Islamischer Theologie/Religionspädagogik und Politikwissenschaften, Pädagogische Hochschule Karlsruhe
• 2018–2020: Master of Arts (M.A.) in Koranwissenschaften, Hamad bin Khalifa Universität Doha
• 2013–2018: Bachelor of Arts (B.A.) in Islamischer Theologie, Marmara Universität Istanbul
• 2011–2012: Studium des Klassischen Arabisch (Sprachausbildung), Kairo

Forschungsgebiete und Interessen

• Koranhermeneutik und -didaktik
• Islamisch-theologische Bildungstheorie
• Hermeneutik und Bildung in digitalen Räumen
• Muslimische Lebenswelten in Deutschland

Ausgewählte Forschungsprojekte | 2026

• The Qurʾān – Bridging Tradition and Modernity in Search of Understanding 
  Research project on contemporary Qurʾanic interpretation at the intersection of classical exegesis and modern hermeneutical approaches. An edited volume is currently in preparation.
• Prompting the Qurʾān – AI Interactions with Sacred Texts 
  Research project examining AI-mediated engagements with the Qurʾān from theological, hermeneutical, and religious-educational perspectives, with a focus on prompting practices, interpretive patterns, and epistemic implications of digital text interaction. See also here.
• Was ist Islam? – Öffentliche Bildungs- und Forschungsreihe 
  Die Veranstaltungsreihe untersucht zentrale theologische, historische und gesellschaftliche Dimensionen des Islams in einem modularen, dialogisch angelegten Format. Sie verbindet wissenschaftlich fundierte Impulsvorträge mit öffentlichem Austausch und dient als Erprobungsfeld gegenwartsbezogener islamischer Bildungsarbeit.

Öffentliche Beiträge | 2026

• 06.05.2026: „Wie wird der Koran heute gelesen und ausgelegt?“, Votrag am Ökumenisches Bildungszentrum sanctclara Mannheim.
• 29.04.2026: „Frauen im Islam. Zwischen Selbstbestimmung und Fremdbild“, Seminar in der Reihe „Islam entdecken – Innenansichten einer Weltreligion“, Volkshochschule Karlsruhe.
• 19.04.2026: „Schürt KI religiösen Fundamentalismus?“, Radio- und Podcastbeitrag bei SRF - Schweizer Radio und Fernsehen, (Sendung: Perspektiven). Artikel zum Thema hier.
• 04.04. - 18.04.2026: „Evolution und Schöpfung“, Onlineseminarreihe, NIA - Niederreihnische Islam Akademie e. V..
• 26.03.2026: „Fastenzeit und Ramadan?“, Interreligiöser Gesprächsabend mit Prof. Dr. Tobias Brönneke, Alt-Katholische Gemeinde Karlsruhe
• 25.03.2026: „Islamische Spiritualität und Rituale. Der innere Weg“, Seminar in der Reihe „Islam entdecken – Innenansichten einer Weltreligion“, Volkshochschule Karlsruhe
• 18.03.2026: „Verlust der Gegenwart – Über Einsamkeit, Achtlosigkeit und die verlorene Nähe“, Vortrag für Stipendiat:innen des Avicenna-Studienwerks
• 10.02.2026: „Wie viel Religion steckt (noch) im Antisemitismus? – Islam und Antisemitismus“, Tagung „Antisemitismus und Rassismus gemeinsam begegnen“, Evangelische Akademie Loccum. Interview zum Thema hier.

Publikationen

a) Monografien und Herausgeberschaften

• Karagedik, Ulvi / Aslandur, Ibrahim: Islamische Fachdidaktik im Diskurs. Theoretische Ansätze aus den islamisch theologischen und religionspädagogischen Fachdisziplinen Lehrer:innenreflektiert. Baden-Baden: Nomos (in Vorbereitung).
• Aslandur, Ibrahim: Einführung in den Koran. Zentrale Themen und Schlüsselkonzepte, 200 Seiten, Bielefeld: wbv-Publikation (utb-Verlagrsgruppe), im Erscheinen.
• Aslandur, Ibrahim: Die prinzipienorientierte Lesart des Koran. Deduktive Zugänge und bildungstheoretische Perspektiven, 320 Seiten, Bielefeld: transcript-Verlag (Juli 2025).
• Aslandur, Ibrahim et al.: Neustart Provokation zur Courage II: Kinderzeichnungen als Vehikel für Graswurzelfriedensarbeit, Mens Architecturae (2024).
• Aslandur, Ibrahim: At-tafsīr al-maqāṣidī li al-Qurʾān al-Karīm: tārīẖuhu wa iškālīyatuhu wa mafhūmuhu ʿinda al-imām Ibn ʿĀšūr, ProQuest Dissertation Publishing, 2020, 78 Seiten, ISBN: 9798790648878.
• Aslandur, Ibrahim: Schöpfungsgeschichte. Einblicke aus Koran und Wissenschaft. Karlsruhe: Andalusia Verlag, ²2019, 200 Seiten, ISBN: 3-937928-17-0.
• Aslandur, Ibrahim: Bedeutungen des edlen Koran. Istanbul: Plattform deutschsprachiger Theologen (Selbstverlag), ¹2016, 87 Seiten. Düsseldorf: Astrolab Verlag, ²2023, 76 Seiten, ISBN: 978-3-948139-97-1. 

b) Aufsätze

• Aslandur, Ibrahim: „Die Bildsamkeit des Menschen Eine interdisziplinäre Betrachtung von herbartianischer Pädagogik und islamtheologischen Bildungskonzepten“. In: Sejdini, Zekirija, Forum Islamisch-Theologische Studien, Vol. 5, Issue 1 (2026).
• Aslandur, Ibrahim: „Im Horizont islamischer Bildungstheologie: Herbart und ar-Rāġib al-Iṣfahānī über die Bildsamkeit des Menschen“. In: Bolle/Engelmann/Kühn (Hgg.): Bildsamkeit aus pädagogischer, psychologischer und philosophischer Perspektive. Herbartstudien (Bd. 10), Gera: Format Verlagsgruppe (2026).
• Aslandur, Ibrahim / Kroll, Stefan: „Vom Krisenmanagement zur nachhaltigen Bildung: Pädagogische Antworten auf den Israel-Gaza-Krieg“. In: Schauer/Dittrich (Hgg.): Transformation im schulischen Kontext. Pädagogisches Handeln zwischen Kontinuität und Wandel, Bad Heilbrunn: Verlag Klinkhardt (2025).
• Aslandur, Ibrahim: „Exploring the Qur’an deductively. Drafting a ʿibra-based approach“. In: Karagedik/Yağdı/Koçyiğit (Hgg.): Islamic Theological and Pedagogical Approaches to Religious Education. Interdisciplinary Perspectives on Contemporary Challenges, Baden-Baden: Nomos (2025).
• Aslandur, Ibrahim: „Von Allah und seinen Schöpfungszeichen. Der erschaffene Mensch im Koran“. In: Half/Neuber/Vellguth (Hrsg.): Schöpfung für das Leben. Schöpfungsspiritualitäten in Deutschland, Bd. 4 der Edition Schöpfung, Ostfildern: Patmos (2024).
• Aslandur, Ibrahim / Kahl, Werner: „Interreligiöse Lektüre Heiliger Schriften. Theorie und Praxisanwendung für schriftgeleitete Begegnungen“. In: Kocyigit/Yağdı (Hrsg.): Interreligiöse Hermeneutik in einer pluralen Gesellschaft – Begründungen, Herausforderungen, Chancen und Grenzen, Wiener Beiträge zur Islamforschung, VS-Springer (2024).
• Aslandur, Ibrahim: „Islam zwischen Osten und Westen. Alija Izetbegovics Entwurf der Freiheit“. In: Karimi, Ahmad Milad (Hrsg.): falsafa. Jahrbuch für islamische Religionsphilosophie, Bd. 5/2023, Baden-Baden: Verlag Karl Alber (2024). 

c) Rezensionen

• Aslandur, Ibrahim: „Şenol Yağdı: Der religionspädagogische Habitus islamischer Religionslehrerinnen. Eine rekonstruktive Studie zu kollektiven Orientierungsrahmen im Kontext (inter-)religiösen Lernens“. In: HIKMA – Zeitschrift für Islamische Theologie und Religionspädagogik, Heft 2/Jahrgang 16 (Oktober 2025).
• Aslandur, Ibrahim: „Bernd Ridwan Bauknecht: Korandidaktik – Elementares Erinnern. Ein religionspädagogischer Beitrag zu Hermeneutik und Didaktik des Korans“. In: Theologische Revue (ThRv), Bd. 120 (Oktober 2024).