Institut für Frühpädagogik
Das Institut für Frühpädagogik erbringt Lehre im Bachelorstudiengang Pädagogik der Kindheit. Die Pädagogik der Kindheit befasst sich mit der Bildung, Betreuung und Erziehung von Kindern von 0 bis 12 Jahren.
Die Arbeits- und Forschungsschwerpunkte unserer Institutsmitglieder spiegeln die große inhaltliche Bandbreite dieser Disziplin wider.
„Aus kleinem Anfang entspringen alle Dinge.“ (Marcus Tullius Cicero)
Arbeits- und Forschungsschwerpunkte
Erziehungs- und Bildungstheorien / Pädagogische Ethik
Bildungsprozesse im Bereich Natur
Sozialraumorientierung
Service Learning
Professionalisierung / Leitung und Personalführung
Hochschuldidaktik: Wissenschaftliche Fort- und Weiterbildung
Konzeption und wissenschaftliche Begleitung von Praktika
Forschungsmethoden / Praxisforschung
Personen
Institutsleitung
Prof. Dr. Ulrich Wehner
Sprechstunden im WS 2020/21: Do. 18:15-19:45 II/ B310 (mit Voranmeldung!)
Stellv. Institutsleitung
Dr. Lena Kraska
telefonische Sprechstunden nach Vereinbarung
Akademische Mitarbeitende
Dr. Eva Kleß
Sprechstundentermine: nach Vereinbarung per Mail
Sprechstundentermine in der vorlesungsfreien Zeit:
05.03.2020 10-11 Uhr
12.03.2020 10-11 Uhr
05.03.2020 10-11 Uhr
12.03.2020 10-11 Uhr
Dr. Annette Scheible, Dipl. päd.
Sprechstunde: Reservierung auf StudIP
Dr. Julia Staiger-Engel
Studiengangskoordination | Praxisstelle
Bachelorstudiengang Pädagogik der Kindheit
Sprechstunde in der vorlesungsfreien Zeit (nach Eintragung auf StudIP):
05.08.2021, 10:30 - 11:30 | 17.08.2021, 12:00 - 13:00 | 14.09.2021, 13:00 - 14:00
Aktuelle Veröffentlichung:
Staiger-Engel, Julia (2020). Service Learning in der Kindheitspädagogik. Eine qualitative Studie im Kontext der Institution Hochschule (Pädagogische Rahmung, Bd. 5). Berlin: Peter Lang Verlag.
Bachelorstudiengang Pädagogik der Kindheit
Sprechstunde in der vorlesungsfreien Zeit (nach Eintragung auf StudIP):
05.08.2021, 10:30 - 11:30 | 17.08.2021, 12:00 - 13:00 | 14.09.2021, 13:00 - 14:00
Aktuelle Veröffentlichung:
Staiger-Engel, Julia (2020). Service Learning in der Kindheitspädagogik. Eine qualitative Studie im Kontext der Institution Hochschule (Pädagogische Rahmung, Bd. 5). Berlin: Peter Lang Verlag.
PD Dr. Anke Redecker