Profilfelder

Die kurzen Wege zwischen den Fachwissenschaften, unsere breite Expertise von der frühen Kindheit bis ins hohe Alter und die enge Verknüpfung theoretischer und praktischer Studieninhalte kommen auf unseren drei Profilfeldern besonders zur Geltung. Diese haben wir in einem einjährigen, hochschulweiten Abstimmungsprozess festgelegt, an dem namhafte internationale Gutachterinnen und Gutachter beteiligt waren. Der weitere Ausbau der Profilfelder wird mit Hochschulmitteln gezielt unterstützt und begleitet.

MINT in einer Kultur der Nachhaltigkeit

Die Herausforderungen, Fragen und Problemstellungen unserer Zeit werden immer komplexer. Die Entwicklung von Antworten darauf erfordern meist ein interdisziplinäres Vorgehen. Auch ist das Thema der Nachhaltigkeit von großer Zukunftsbedeutung. Dem sich damit verändernden Bildungswissen für morgen wird mit unserem Hochschulprofil „MINT in einer Kultur der Nachhaltigkeit“ Rechnung getragen. In Kooperationen von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern  aus Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik werden verschiedene Lehr-Lernformate für unterschiedlichen Zielgruppen entwickelt und formativ evaluiert. Zurzeit führen wir sieben Drittmittelforschungsprojekte durch und betreiben sechs Lehr-Lernlabore.

Mehrsprachliche Bildung und Bilinguales Lehren und Lernen/CLIL

Diese Profil unterstreicht die transdisziplinäre und internationale Ausrichtung unserer Hochschule. Lebensweltliche Mehrsprachigkeit wird als besondere Ressource gefördert und erforscht, auch mit Blick auf den Sachfachunterricht, im Sinne des Content and Language Integrated Learning (CLIL).

Bildungsprozesse im Kontext von gesellschaftlicher Vielfalt und Ungleichheit

Wir integrieren zahlreiche aktuelle Forschungsvorhaben an der Hochschule, beispielsweise zu den Themen Migration, Bildungsgerechtigkeit, Begabung, und machen sie in ihrer sozialen, kulturellen, politischen und sprachlichen Verflechtung sichtbar.

Letzte Änderung: 20.05.2020
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