Friederike Reuter, M.A.

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Reuter, F. (2022): Wer hat sich eingeschlichen - und warum? Kommunizieren und Argumentieren im Spiel. Grundschulmagazin 02/2022, 28-32.

Benz, C.; Reuter, F.; Zöllner, J. (2021). Mathematik entdecken. Zur Rolle von Prozessen und Strukturen in der frühen mathematischen Bildung. Frühe Kindheit 4/2021, 26-31.

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Reuter, F.; Joedicke, E. J. (2020): Mathematische Bildung in der Krippe. Die mathematischen Interessen der Kleinsten im Alltag erkennen und fördern. KiTa aktuell Baden-Württemberg 11/2020

Reuter, F. (2020). Vom Zählen zur Zahl. Kinder beim Aufbau des Zahlbegriffs begleiten. Entdeckungskiste 5/2020, 10-13.

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Reuter, F. (2018). Kindheitspädagogik und Gender. Eine qualitative Interviewstudie mit pädagogischen Fachkräften zur Bedeutung sexueller und geschlechtlicher Vielfalt in der Kindertagesbetreuung. Karlsruhe: Pädagogische Hochschule Karlsruhe.

Zöllner, J. & Reuter, F. (2018). Wie messen Kinder? Überlegungen zu Einheiten beim
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Reuter, F. (2016). Eselsschwanz und Ringelschwänzchen. Direkter und indirekter Vergleich im
Größenbereich Längen, Fördermagazin Grundschule, 2016(3), 10-14.

Reuter, F. (2016). Von der Wippe zur Waage. Kindgerechte Einführung von Vergleichsinstrumenten
im Größenbereich Gewichte, Fördermagazin Grundschule, 2016(3), 15-19.

Vollmuth, H., Reuter, F. & Benz, C. (2016). Wie lange ist 1 Meter? Aufbau von Vorstellungen im
Größenbereich Längen mithilfe der Meterschlange, Fördermagazin Grundschule, 2016(3), 20-24.