Dr. Sabrina Frieß

Handlungsaktive Lehrkräfte im Bereich naturbezogener Bildung für nachhaltige Entwicklung – Eine Retrospektivbefragung zur Untersuchung der Genese von Performance

Entwicklung von Selbstwirksamkeitserwartungen und Einstellungen von Studierenden in Bezug auf Fachwissen, fachdidaktisches und pädagogisches Wissen im Bereich des naturbezogenen Draußen-Lernens

Verständlich formulieren in naturbezogenen Lernprozessen am außerschulischen Lernort Ökogarten – eine Studie zur Professionalisierung von Lehramtsstudierenden durch die Gestaltung von sprachsensiblen Lehr-Lernarrangements im Outdoorbereich