MatheClub

• Einrichtung von Mathematik-Fördergruppen in Karlsruher Schulen
• In den Fördergruppen lernen immer sechs Kinder zusammen mit zwei Studierenden und ein bis zwei Lehrpersonen
• Eine Fördersitzung dauert 60 Minuten und wird wöchentlich durchgeführt
• Insgesamt sind zehn Fördertermine pro Halbjahr vorgesehen
• Kinder mit besonderen Schwierigkeiten beim Rechnenlernen können Zahl- und Operationsvorstellungen aufbauen
• Studierende können Diagnosen durchführen und passgenaue Förderformate zu relevanten Lernhürden ausprobieren
• Lehrpersonen können sich zum Thema Rechenschwierigkeiten in Theorie und vor allem Praxis fortbilden
• Ziel: an Karlsruher-Mathe-Club-Schulen feste Fördergruppen für Kinder mit besonderen Schwierigkeiten beim Rechnenlernen einzurichten und Ansprechpersonen für dieses Thema auszubilden

• Ermittlung des aktuellen und individuellen Lernstands von jedem Kind, um passgenaue Förderformate anzubieten
• Durch eine prozessorientierte Diagnose werden die mathematischen Kompetenzen und Defizite der Kinder beschrieben
• Die Diagnose wird anhand eines halbstandardisierten Interviews durchgeführt
• Die Beobachtungen werden protokolliert und bilden die Grundlage für die Förderformate
• Prozessorientierte Dokumentation des Lernfortschritts
• Aktuell befindet sich eine App „MatheFest“ in der Entwicklung. Darüber sollen diagnostische Fragen vorgegeben, die Antworten prozessorientiert erfasst und passende Förderformate vorgeschlagen werden
• Grundlage der Diagnose​​​​​​​ ist nicht, Kindern einen Punktwert, eine Note, oder eine Schublade (z. B. Dyskalkulie) zuzuweisen, sondern die Ermittlung des individuellen Lernstands

• Ermittlung des aktuellen und individuellen Lernstands von jedem Kind, um passgenaue Förderformate anzubieten
• Durch eine prozessorientierte Diagnose werden die mathematischen Kompetenzen und Defizite der Kinder beschrieben
• Die Diagnose wird anhand eines halbstandardisierten Interviews durchgeführt
• Die Beobachtungen werden protokolliert und bilden die Grundlage für die Förderformate
• Prozessorientierte Dokumentation des Lernfortschritts
• Aktuell befindet sich eine App „MatheFest“ in der Entwicklung. Darüber sollen diagnostische Fragen vorgegeben, die Antworten prozessorientiert erfasst und passende Förderformate vorgeschlagen werden
• Grundlage der Diagnose​​​​​​​ ist nicht, Kindern einen Punktwert, eine Note, oder eine Schublade (z. B. Dyskalkulie) zuzuweisen, sondern die Ermittlung des individuellen Lernstands

• Das Projekt wird von der Vector Stiftung unterstützt
• Die Organisation des Karlsruher-Mathe-Clubs erfolgt durch die Beratungsstelle Rechenstörungen der Pädagogischen Hochschule
• Der Karlsruhe-Mathe-Club wird durch die Zusammenarbeit mit dem Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung Baden-Württemberg (ZSL), dem Institut für Bildungsanalysen Baden-Württemberg (IBBW) und dem Staatlichen Schulamt Karlsruhe unterstützt
• Wie kann ich mitmachen?
  • Als Schule: Bitte schreiben Sie uns eine E-Mail
  • Als Studierende: Bitte informieren sie sich auf der Stud.IP-Seite und schreiben Sie uns dann gerne eine E-Mail
  • Als Kind? Bitte wenden Sie sich an die Beratungsstelle Rechenstörungen.

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Instagram: @karlsruhermatheclub

Youtube: https://www.youtube.com/@KarlsruherMatheClub