Institut für Politikwissenschaft und ihre Didaktik

Die Fachdidaktik Politik und Gesellschaft stellt didaktische Grundlagen bereit, sozialwissenschaftliche Lehr- und Lernprozesse zu gestalten. Sie beschäftigt sich als Wissenschaftsdisziplin mit den Zielen, Inhalten, Lernbedingungen, Methoden und Wirkungen sozialwissenschaftlicher Lehr- und Lernprozesse. Sie befragt ihre fachwissenschaftlichen Bezugsdisziplinen (Politikwissenschaft, Soziologie, Wirtschafts-, Kultur- und Rechtswissenschaften, Medien- und Kommunikationswissenschaft) nach ihren jeweiligen Beiträgen und sucht nach Möglichkeiten demokratischer Unterrichts- und Schulkulturentwicklung, schulisch wie außerschulisch.

Gute Politiklehrer:innen sind in der Lage, relevantes Wissen begründet auszuwählen und auf Basis fachdidaktischer Grundlagen Unterricht zu analysieren, zu planen, durchzuführen und zu reflektieren: WAS (Inhalte) unterrichte ich WOZU (Ziele), MIT WEM (Lernbedingungen), WIE (Methoden), WO (Lernorte und -kontexte) und was wird dadurch AUSGELÖST (Folgen und Wirkungen)?

An dieser fachdidaktischen Leitfrage können sich zukünftige Lehrer:innen orientieren, um Perspektivierungs-, Inszenierungs-, Aushandlungs- und Diagnosekompetenzen zu entwickeln. Sie soll außerdem systematisch die Verknüpfung empirischer Unterrichtsforschung mit Unterrichtsplanung und Theorieentwicklung ermöglichen.

Zu den Forschungsschwerpunkten des Instituts für Politikwissenschaft zählen:

• Interpretative Politikunterrichtsforschung zur digitalen Transformation
• Menschenrechtspolitik und Menschenrechts- & Kinderrechtsbildung
• Demokratiepädagogik und Demokratiebildung
• Internationalisierung der fachdidaktischen Unterrichtsforschung

Zu diesen Schwerpunkten führen die Mitarbeitenden des Instituts Drittmittelprojekte durch, u.a. in Kooperation mit dem BMBF zu „digitaler Souveränität“ im Forschungsverbund lernen:digital oder zu schulischen und außerschulischen Demokratiebildungsprojekten. Das Institut ist mit dem Centre for Human Rights der FAU Erlangen-Nürnberg vernetzt und kooperiert mit bosnischen, US-amerikanischen sowie dänischen Fachdidaktiker:innen. In Publikationen und in Vorträgen auf wissenschaftlichen Fachtagungen (u.a. GPJE, DGS, DGFE) heben wir regelmäßig das Verstehen von Praxislogiken im Politikunterricht, die Entwicklung fachdidaktischer Unterrichtstheorie und neue Aufgabenfelder politischer Bildung in der digitalen Transformation hervor.

Zu den Forschungsprojekten.

Florian Beck, B. A., E-Mail florian.beck@stud.ph-karlsruhe.de

Nina Langendorf, B. A., E-Mail nina.langendorf@stud.ph-karlsruhe.de

In der Vergangenheit lehrten und forschten die folgenden drei Didaktiker als Professoren am Institut für Politikwissenschaft, jetzt Institut für Politikwissenschaftund ihre Didaktik:

• Prof. Dr. Wolfgang W. Mickel wurde 1972 als einer der bedeutendsten Politikdidaktiker in der Bundesrepublik Deutschland auf die neue Professur berufen. Bis zu seiner Emeritierung und darüber hinaus wirkte er als ambitionierter Theoretiker und Anreger der Praxis.
• Der Nachfolger, Prof. Dr. Joachim Detjen, war von 1995 bis 1997 in Karlsruhe, bevor er zur Universität Eichstätt-Ingolstadt wechselte.
• Prof. Dr. Georg Weißeno war von 1999 bis zu seiner Emeritierung 2019 am Institut tätig.