Forschen
Als bildungswissenschaftliche Hochschule mit Promotions- und Habilitationsrecht vereinen wir erziehungswissenschaftliche, fachdidaktische und auch fachwissenschaftliche Forschung.
Wir erforschen die Grundlagen der Bildung von der Frühpädagogik über Schule und Erwachsenenbildung bis hin zur Geragogik. Unsere Forschungsaktivitäten bauen wir kontinuierlich aus und stärken dabei insbesondere die fachdidaktische Forschung sowie die empirische Schul- und Unterrichtsforschung.
In Zeiten künstlicher Intelligenz: Mit fehlerhaften Abbildungen erfolgreich lernen
Gegen den Mythos der Unmachbarkeit: Warum und wie qualitative Methodenlehre in Vorlesungen gelehrt werden kann
Die Qualität von Texten Jugendlicher im diachronen und digitalen Wandel untersuchen
Potentielle Förderung von Modellkompetenz in Geographieschulbüchern?
Professionalisierungsprozesse im Lehrer:innenberuf
Forscherinnen der PHKA analysieren digitale Unterrichtsmaterialien zum Teil-Ganze-Verständnis von Kindern
Digitale Fitnesstests: Große Chancen, aber noch großer Forschungsbedarf
Psychologische Effekte generativer KI: KI als Placebo, Ghostwriter und Externalisierung
Forscherin der PHKA exploriert erstmals Erfolgsdeterminanten von digitalen educational Escape Games in der Hochschullehre
Forschung, Entwicklung und Transfer
Sie möchten sich informieren, woran wir arbeiten?
Unser Forschungsticker hält aktuelle Ergebnisse bereit und berichtet über laufende Vorhaben. Tiefere Einblicke erhalten Sie auf den Projektseiten und in unserer Forschungsdatenbank.
Seit 2015 konnten wir das von uns eingeworbene Drittmittelvolumen für Forschungs- und Hochschulentwicklungsprojekte mehr als verdoppeln.
Förderung und Qualifikation
Sie möchten bei uns forschen oder promovieren? Sie möchten sich über unsere Möglichkeiten zur Forschungsförderung auf nationaler sowie auf europäischer Ebene oder über unser Qualifizierungsangebot informieren?
Wir bieten Nachwuchswissenschaftler:innen die Möglichkeit zur Promotion. Sie können nach Abschluss der wissenschaftlichen Arbeit (Dissertation) und einer mündlichen Prüfungsleistung (Rigorosum oder Disputation) den Grad eines Doktors der Erziehungswissenschaften (Dr. paed.) oder eines Doktors der Philosophie (Dr. phil.) erwerben.
Forschung und Nachwuchsförderung werden immer wichtiger an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe. Deshalb haben wir eine breite Palette an Forschungsförderungsinstrumenten aufgebaut, setzen auf Qualifizierungsangebote und sind an Promotionskollegs beteiligt.Prof. Dr. Annette Worth
Prorektorin für Forschung
