Masterstudiengang Interkulturelle Bildung, Migration und Mehrsprachigkeit

1. Bachelorabschluss oder gleichwertiger Abschluss an einer Universität, Pädagogischen Hochschule, Fachhochschule oder Dualen Hochschule über ein Studium mit einem Mindestumfang von 180 ECTS oder mit einer Regelstudienzeit von mindestens sechs Semestern in Pädagogik, Sozialwissenschaften, Germanistik, Anglistik, Romanistik, Theologie, Philosophie oder einem verwandten Fachgebiet;
2. für ausländische Bewerber/-innen, deren Muttersprache nicht Deutsch ist: ausreichende Deutschkenntnisse. Mehr Infos

Bitte beachten Sie die allgemeinen Informationen zu dem Zulassungs- und Auswahlverfahren im MA-IMM.

Auswahlverfahren

In dem Auswahlverfahren wird eine Rangliste der Bewerberinnen und Bewerber erstellt, dabei können max. 50 Punkte erreicht werden. Die Punkte werden vergeben aufgrund:

1. der Durchschnittsnote des Hochschulabschlusses (max. 10 Punkte)
2. Praktika, beruflicher Tätigkeiten, besonderer Vorbildungen, besonderer Leistungen und Qualifikationen (max. 20 Punkte),
3. des Motivationsschreibens - 

   inklusive Erläuterungen zur Studiengangswahl, Begründung der Eignung für den Studiengang, bisherige einschlägige Tätigkeiten und die angestrebte Berufstätigkeit sowie Begründung des wissenschaftlichen Interesses (max. 20 Punkte).

Wichtig: Die genauen Anforderungen und die Punktevergabe sind im Zulassungs- und Auswahlverfahren im MA-IMM geregelt – siehe vor allem die Anlagen.

allgemein:
Studien-Service-Center
Studienabteilung: Heike Wilhelm

inhaltlich:
Studiengangkoordination: Katja Dolinar Hansmann

für Studieninteressierte mit  ausländischen Abschlüssen:
International Office: Julia Friedl

Check-Liste Bewerbungsunterlagen für das WiSe 23/24

• Kritische Reflexion von Forschungsansätzen, -ergebnissen und -fragen zu interkulturellen Bildungs- und Kommunikationsprozessen,
  zu Migration und Gesellschaft, zu Kulturen und Religionen sowie zu Mehrsprachigkeit und Identität;
• eine auf ausgewählte Praxisfelder hin orientierte Auseinandersetzung mit den theoretischen Grundlagen und ihren praxisrelevanten Konkretisierungen;
• Fähigkeit zu einer wissenschaftsadäquaten und praxisrelevanten Vermittlung von Forschungsergebnissen und einer reflektierten Weiterentwicklung von Praxisfeldern auf der Basis einer selbständigen wissenschaftlichen Forschung.

Die Studierenden erwerben in 7 Modulen 120 ECTS-Punkte.

•   Die Module 1-4 erstrecken sich über die ersten beiden Semester. Dadurch ergibt sich eine Säulenstruktur aus den beteiligten Disziplinen, die im ersten Studienjahr einen fachlich breiten, inter- oder transdisziplinären Zugang ermöglicht.

•   Im zweiten Studienjahr verfolgen die Studierenden die sie besonders interessierenden Themen in den Modulen Praxisreflexion und Interdependenzstudie weiter und wählen schließlich ein Thema für ihre Masterarbeit, dass sie orientiert an einer der Disziplinen oder inter- bzw. transdisziplinär bearbeiten.

Curriculum/Studienverlaufsplan ab WiSe 2018/19

Regionalität und Internationalität

Migrationsgesellschaftliche Reflexion, interreligiöse Diskurse, interkulturelle Kommunikation und Mehrsprachigkeit sind nicht nur Studieninhalte, sondern werden durch regionale Vernetzung und globale Perspektiven erfahrbar. Erwünscht ist ein Auslandsaufenthalt oder die Mitwirkung bei regionalen Initiativen.     

Englisch wird punktuell in Lehrveranstaltungen verwendet; weitere Sprachen, insbesondere auch Minderheitensprachen, werden z.B. zu Sprachvergleichen, Translationsuntersuchungen oder für Bildungsprozesse herangeholt.

Forschungsorientierung

• Praxisforschung: 8-wöchiges Praktikum in einer in- oder ausländischen Bildungs-, Sozial- oder Kultureinrichtung mit einer Forschungsfrage oder einem Konzeptentwicklungsauftrag;
• Interdependenzstudien: Studierende nehmen an Tagungen teil, studieren an anderen in- oder ausländischen Hochschulen, arbeiten in Forschungsprojekten mit, überprüfen theoretische Erkenntnisse oder empirische Ergebnisse im Feld.

Seit September 2015 besteht zwischen dem Master IMM an der PH Karlsruhe und dem Master "Modern Languages and Translation for International Relations" (LMTRI) an der Universität Palermo ein Double-Degree Programm.

Drei Studierende des IMM können in ihrem 3. Semester an der Universität Palermo studieren und somit einen Double Degree bzw. einen Doppelabschluss erwerben (Mobilität: max. 3 Studierende pro Hochschuljahr und Hochschule. )

Master of Arts

• Bildungsforschung
• akademische Lehre sowie Fort- und Weiterbildung
• Bildungs-, Sozial- und Kulturverwaltung
• Beratung u.a. in Feldern der Migrations- und Flüchtlings(sozial)arbeit (ggf. entsprechende weitere Qualifikationen vorausgesetzt)
• Bildungs-, Sozial- und Kultureinrichtungen

Diese Frage lässt sich am besten mit einem Blick auf die Absolventinnen und Absolventen beantworten. Was ist aus ihnen geworden, wo und als was sind sie heute tätig?
Wir finden sie in unterschiedlichen Tätigkeitsfeldern – in der Verwaltung, Politik, Wissenschaft, in Kultureinrichtungen, in der politischen Bildung, in Organisationen und Institutionen unterschiedlicher Träger. Ihre Arbeit ist regional, national und international ausgerichtet – je nach Aufgabenspektrum.
Die Orte dieser Tätigkeiten befinden sich in unterschiedlichen Regionen Deutschlands oder im Ausland. So ist der eine im Raum Karlsruhe tätig, die andere arbeitet als wissenschaftliche Mitarbeiterin an einer ostdeutschen Universität. Zahlreiche AbsolventInnen sind Integrationsbeauftragte oder IntegrationsmanagerInnen von Kommunen, sowohl in Metropolregionen wie auch in Kleinstädten. Die eine ist als Entscheiderin in Asylverfahren tätig, der andere koordiniert die Betreuung unbegleiteter minderjähriger Geflüchteter. So arbeitet der eine als Leiter einer Antidiskriminierungsstelle, während eine andere Bildungsreferentin in einer Einrichtung der Jugendhilfe ist. Diejenigen, die in Wissenschaft und Forschung tätig sind, sind in der Soziologie, der Erziehungswissenschaft, der Sprach- und Literaturwissenschaft oder den Fremdsprachen unterwegs. Einige AbsolventInnen sind als Studiengangskoordinatorinnen im IMM selbst tätig geworden, andere arbeiten als ReferentInnen in Verbänden oder als MitarbeiterInnen in Gleichstellungsbüros, im Diversity Management, in queeren Organisationen oder in der Entwicklungszusammenarbeit.

BNN, 10.9.2021: Ortskräfte in Afghanistan - Man hätte viele retten können - IMM-Absoventin Viola Gassenschmidt zu Versäumnissen in Afghanistan

Online-Vortrag von Eva Hys in ibz am 22.4.21: Zivile Seenotrettung und EU-Migrationspolitik im Grenzraum Mittelmeer

IMM Studierende Irene Nardi erhält den DAAD-Preis 2022 der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe! Lesen Sie mehr hier.