Prof. Dr. Georg Weißeno, i. R.

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Empirische Lehr-Lern-Forschung in der Domäne Politik, Theorie der Politikdidaktik, empirische Unterrichtsforschung (design-based research), Planung kompetenzorientierten Politikunterrichts

Abgeschlossene Arbeitsschwerpunkte aus den letzten Jahren:

• Entwicklung eines Modells der Politikkompetenz (2007-2012)
• Studien zum Schülerwissen, zu Einstellungen, Überzeugungen, Motivationen von Schüler/innen (2009 -2023)
• Studien zu effektivem Politikunterricht
• Studien zum politischen Lernen im Sachunterricht
• Studien zur professionellen Kompetenz von Politiklehrkräften
• Entwicklung und empirische Überprüfung eines Modells politischer Urteilskompetenz (2017; 2021)
• Co-Herausgeber eines Handbuchs Geschichts- und Politikdidaktik (2022)
• Politikunterricht kompetenzorientiert planen - eine Einführung (2024)

Aktuelle Veröffentlichungen:

• Weißeno, G. (2025). Theorie und Messbarkeit politischer Mündigkeit. In J. Drerup, T. Goll, & M. Zuleica y Mugica (Hrsg.), Mündigkeit. Zur Debatte über ein unverzichtbares Bildungsideal (S. 32-55). Frankfurt: Wochenschau. Online Full Text URN:
• Weißeno, G. (2025).Situationsspezifisches Planen für einen kompetenzorientierten Politikunterricht. In S. Ihle & I. Juchler (Hrsg.), Ethische Grundlagen politischer Bildung (S. 182-192). Frankfurt: Wochenschau. Online Full Text URN:
• Weißeno, G. (2025). Zur Bedeutung von Emotionen für den Politikunterricht. In S.M. Hensel, M. Partetzke & A. Schade (Hrsg.), Emotionen in der Politischen Bildung (S. 76-86). Frankfurt: Wochenschau. Online Full Text URN: https://nbnresolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-99333-5
• Weißeno, G. (2024). Methoden in der politikdidaktischen Forschung – What works? In S. Nell-Müller,  A. Scholz,  N. Genet, &  C. Straub (Hrsg.), Schule im Kontext politischer Lernprozesse und kultureller Spezifik (S. 42-53). Münster: Waxmann. URN:  https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-103336-4
• Weißeno, G. (2024). Methoden in der politikdidaktischen Forschung – What works? In S. Nell-Müller,  A. Scholz,  N. Genet, &  C. Straub (Hrsg.), Schule im Kontext politischer Lernprozesse und kultureller Spezifik (S. 42-53). Münster: Waxmann.
• Weisseno, G. (2024). Qualitätsvoller Politikunterricht als Demokratiebildung. In H. Schöne & G. Carmele (Hrsg.), Demokratiebildung in der Schule (S. 162-174). Frankfurt: Wochenschau. Online Full Text URN: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-94330-7
• Weisseno, G., & Grobshäuser, N. (2023). Achievement Motivation in Civics Courses at Vocational Grammar Schools. Citizenship, Social and Economics Education, 22(1), pp 33–47. DOI: 10.1177/14788047231170091