Singen in der Schule

Im Zentrum des Zertifikats "Singen in der Schule" stehen  wesentliche Inhalte und Kompetenzen, die mit Blick auf ein gesundes und verantwortungsvolles Singen mit Kindern und Jugendlichen im schulischen Kontext überfachlich von besonderer Bedeutung sind. Die Potenziale vokaler Praxis lassen sich in vielen Zusammenhängen von Schule und Unterricht (sowie in unterschiedlichen Fächern) einbringen, sodass die Qualität des gemeinsamen Singens nicht nur explizit für Musiklehrer:innen relevant ist; die Inhalte des Zertifikats sind daher sowohl für die Primar- und Sekundarstufe als auch für Musiklehrkräfte und fachfremde/ -affine Lehrkräfte bedeutsam.

Das Zertifikat richtet sich an sowohl an Studierende aller Bachelor- und Master-Lehramtsstudiengänge unserer Hochschule, als auch an Studierende der Hochschule für Musik Karlsruhe. Diese können das Zertifikat im Rahmen der Kooperation unter dem Dach der Karlsruhe School of Education (KSE) belegen.

Da in vielen Fächern, insbesondere den sprachlichen Fächern, und in der Grundschule als übergreifendes Prinzip allgemein, das Singen eine wichtige Handlungspraxis im Unterricht  darstellt, ist ein verantwortungsvoller Umgang mit der Kinder- und Jugendstimme besonders wichtig. Das Zertifikat vermittelt Ihnen die Grundlagen und methodischen Ideen, wie Sie mit Kindern und Jugendlichen in der Schule Lieder einüben und stimmlich angemessen vermitteln können.

Auch wenn Sie sich im Bereich Singpraxis oder Kinderchorleitung ausbilden möchten, kann ein solches Zertifikat zur Qualität ihrer Arbeit beitragen und eine Referenz sein, sich an Wunschschulen zu bewerben, an denen häufig Musiklehrkräfte beziehungsweise Lehrkräfte mit einer Affinität zur Musik (hier durch den Fokus auf das Singen gegeben) fehlen.

In einem Grundlagenseminar zur Kinder- und Jugendstimme werden insbesondere die entwicklungspsychologischen und stimmphysiologischen Grundlagen sowie Aspekte der Stimmbildung und Stimmpflege thematisiert. Hier erwerben Sie ein fundiertes Verständnis für die stimmliche Entwicklung Heranwachsender und die damit verbundenen pädagogischen Anforderungen im Musikunterricht. Auch ein Einblick in Forschungsperspektiven sowie Kooperationsmöglichen und schulformspezifische Formate (z. B. SingPause, Chor-/ Vokalklassen, Kindermusicals oder Singprojekte) werden thematisiert.

Darauf aufbauend bietet ein methodisch-didaktisches Seminar konkrete Strategien und Unterrichtsmodelle zur Liederarbeitung im schulischen Alltag. Thematisiert werden dabei unter anderem Liedauswahl, Stimmanleitungen, altersgemäße Arrangements, inklusive und differenzierende Zugänge sowie musikalische Vermittlungsformen in heterogenen Lerngruppen. Besonderes Augenmerk liegt auf der Verbindung von Theorie und Praxis sowie der Reflexion eigener Unterrichtsversuche durch die Gestaltung und Anleitung regelmäßiger/ wöchentlicher Projekte in (Kooperations-)Schulen der Region.

Die Ensemblepraxis ist ein weiterer zentraler Bestandteil des Zertifikats: Sie nehmen aktiv an vokalen Gruppenangeboten wie beispielsweise dem Hochschulchor teil. Dabei sammeln Sie Erfahrungen in den Bereichen chorischer Stimmbildung und Methodik und verbessern durch die eigene Vokalpraxis unter professioneller Anleitung Ihre stimmlichen Kompetenzen.

Ergänzt wird das Seminarangebot durch 10 Stunden praxisorientierte Einblicke in schulische und außerschulische Vokalarbeit, zum Beispiel Hospitationen oder eigenständige Praxisprojekte in Schulen, Chorschulen oder musikpädagogischen Initiativen, wie zum Beispiel dem Cantus Juvenum Karlsruhe. Diese Anteile stärken die Anschlussfähigkeit des Zertifikats an zukünftige Berufsfelder und geben Einblicke in besondere Themenfelder wie beispielsweise Programmgestaltung oder Probenstrukturierung.

Die abschließende Prüfungsleistung erfolgt in Form eines Portfolios, das die individuellen Lernprozesse dokumentiert, theoretisch fundiert reflektiert und Ihre pädagogisch-künstlerische Entwicklung zeigt.