
Tobias Rauch
Institut für Physik und Technische BildungMein beruflicher Werdegang ist geprägt von einer fundierten handwerklichen Ausbildung, pädagogischer Qualifikation und langjähriger Unterrichts- sowie Lehrerfahrung.
Von 1996 bis 1998 absolvierte ich eine Schreinerlehre und legte damit die Grundlage für meine praxisorientierte Arbeit im technischen Bereich. In den Jahren 1998 bis 2000 folgte die Ausbildung zum Fachlehrer mit den Schwerpunkten Technik, Sport sowie Wirtschaftslehre/Informatik.
Zur weiteren fachlichen und didaktischen Vertiefung studierte ich von 2013 bis 2015 Lehramt an Realschulen mit den Fächern Technik, Sport und Katholische Religionslehre.
Seit 2001 bin ich ich als Lehrkraft an der Drais-Gemeinschaftsschule Karlsruhe tätig. Dort konnte ich über viele Jahre hinweg umfassende schulpraktische Erfahrungen sammeln und meine pädagogische Arbeit kontinuierlich weiterentwickeln.
Parallel dazu bin ich seit 2014 als Dozent tätig. In dieser Funktion begleite ich angehende Lehrkräfte in ihrer fachlichen und didaktischen Ausbildung und verbinde schulpraktische Erfahrung mit wissenschaftlich fundierten Konzepten der Lehrerbildung.
Meine Arbeit zeichnet sich durch eine enge Verzahnung von Theorie und Praxis, einem klaren Anwendungsbezug sowie einer wertschätzenden und strukturierte Lernatmosphäre aus. Ziel meiner Tätigkeit ist es, Studierende praxisnah und nachhaltig auf ihre berufliche Tätigkeit vorzubereiten.
Lehre
- Einführung technologische Grundverfahren Holz
- Einführung technologische Grundverfahren Metall
- Fachraummanagement
- Einführung Elektrotechnik/Elektronik
- ISP Begleitveranstaltung
- Computergestütze Produktion
- Fertigungs- und Maschinentechnik
- Einführung in die Bautechnik
- Aufbau Fachdidaktik, Prüfungskolloqium
- Einführung Maschinentechnik (Maschinenschein)
- Einblicke Energietechnik
- Didaktik und Methodik des Technikunterrichts
Publikation
- Rauch, T (2018). Was man durch das Wasserkochen lernen kann - Alltagskultur als Zugang zur Mehrperspektivität im Technikunterricht. tu Technik im Unterricht. 168 (2). S.26-33
Für den Inhalt verantwortlich: Tobias Rauch